Zwei Häuser, beide gleich an Rang und Stand
Hier in Verona, wie ihr’s gleich erlebt,
Entfachen alten Haß zu neuem Brand,
Bis Bürgerblut an Bürgerhänden klebt.
Vom unheilschwangren Schoß der Feinde sprießt
Ein Liebespaar, von bösem Stern bedroht.
Sein elend unglücklicher Sturz beschließt
Den Streit der Eltern mit dem eignen Tod.
Der Liebe Todesglanz, ihr Leidensgang,
Und wie der Eltern langer Haß zerfiel
Und erst im Tod der Kinder spät verklang,
Zeigt euch zwei Stunden unser Bühnenspiel;
Und wir, wobei wir sehr auf Nachsicht zählen,
Wolln das verbessern, was dem Text mag fehlen.

Herzliche Einladung zum Waldorfflohmarkt!

Die Klasse 8b veranstaltet den diesjährigen Flohmarkt und freut sich über Ihren Besuch!
Von Kleidung über Bücher, Spielsachen und Leckereien wird alles geboten.

Herzliche Einladung zum Klassenspiel der Klasse 8b mit dem Stück "Abgehauen".

Nähere Infos folgen in Kürze.

Herzliche Einladung zum Klassenspiel der Klasse 8b mit dem Stück "Abgehauen".

Die Geschichte einer Flucht. 1989 in der DDR, Geschlossener Jugendwerkhof Torgau: Die rebellische Gonzo soll hier zu einer "sozialistischen Persönlichkeit" umerzogen werden. Hilflos ist sie den Methoden der Erzieher*innen ausgeliefert und zerbricht fast an dieser Erfahrung. Das bodenlose Gefühl der eigenen Nichtigkeit, verkörpert durch die Figur des Panikpunkes findet sein Gegengewicht in dem starken, inneren Wesenskern Gonzos, ihrer inneren Stimme, die ebenso als Figur erscheint. Als sie in ihren alten Jugendwerkhof zurückgebracht werden soll, gelingt ihr die Flucht. Sie will endlich frei sein! Auf ihrem Weg durch Wälder und kleine Dörfer begegnet sie Menschen, ebenso einsam und eigen wie sie selber. In einer Kleingartenanlage trifft sie Rene, der in den Westen abhauen will. Ziel ist die Prager Botschaft der Bundesrepublik Deutschland.

Ohnmächtig angesichts der immer brutaleren Kampfhandlungen und immer absurderen Erklärungen auf Seiten Russlands versuchen wir nun wohl alle, durch individuelle oder koordinierte Hilfeleistung das Leid der Bevölkerung wenigstens ein wenig zu mildern.

Für uns, die wir die russische Sprache unterrichten, ergibt sich aus den kriegerischen Handlungen jedoch noch eine schwierige Frage: Wie sollen wir unvoreingenommen und wertfrei, mit Begeisterung und Überzeugung die fremde Sprache unterrichten, konfrontiert mit dieser menschenverachtenden Politik des Landes?

Wir haben uns intensiv ausgetauscht, auch Stimmen aus anderen Schulen oder kulturellen Einrichtungen gehört und nehmen wahr, dass es allen so geht wie uns. Wir nehmen aber auch wahr, dass alle zu der gleichen Antwort kommen: Es ist nicht die Sprache, die den Konflikt hervorgebracht hat, es sind nicht die Bürger Russlands, zu denen man auf Distanz gehen muss.

Unsere Schule ist durch die Partnerschaft zur Waldorfschule in Irkutsk in ganz besonderer Weise mit Russland verbunden. Die Begegnungen der letzten 20 Jahre haben enge Zusammenarbeit gefördert, tiefe Freundschaften entstehen lassen und die Schülerinnen und Schüler motiviert, sich für die Sprache und für Initiativen in Russland zu engagieren.

Steht dieses Projekt, von dem wir geglaubt haben, es sei nachhaltig, tragfähig und zukunftsorientiert jetzt vor dem Aus?